各二级学院：

为深入贯彻学习全国高校思想政治工作会议精神、落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，进一步整合资源，搭建平台，开展科学研究，促进辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设，更好地服务学生健康成长，现决定开展2022年辅导员工作研究室申报汇报工作，具体通知如下：

一、工作目标

学校辅导员工作室培育和建设，要紧紧围绕立德树人根本任务，紧密结合学校学生工作特点，通过开展实践探索、学术研究、交流探讨、提升能力、成果应用等，培育一批有一定影响力和知名度的辅导员团队，努力打造专家型辅导员骨干，使辅导员工作室成为辅导员展示风采的窗口、创新育人理念方法的平台和孵化思政教育工作专家的摇篮，推动辅导员工作和队伍专业化、职业化建设，不断提升我校大学生思想政治教育工作的针对性和时效性。

二、辅导员工作室考核要求

辅导员工作室按照“六个一”标准进行建设：

1.建设期内至少完成一个特色育人项目；

2.每年至少举行一次辅导员专题沙龙；

3.建设期内面向新入职或全体辅导员举办一次及以上专题讲座；

4.建设期内至少立项一项市厅级及以上思想教育类研究课题；

5.结合工作室工作内容每年提交一份工作案例；

6.每季度形成一份工作室建设原创微思享。

三、工作室建设要求

1. 辅导员工作室主持人须在学生工作方面具有一定的工作实绩与教学科研能力，同时具备一定的组织协调能力，能够有效整合与项目相关的资源开展项目建设工作。鼓励学院副书记主持或参加工作室。

2. 辅导员工作室实行主持人负责制。主持人可以是一线专职辅导员或从事学生工作的相关人员，且在辅导员岗位工作累计2年以上。原则上每个辅导员只能申报1个辅导员工作室。每个辅导员工作室一般应在5-10人，鼓励跨学科、跨学院、跨部门组建。

3.工作室名称一般为：常熟理工学院***（工作室名称）辅导员工作室

四、建设方向

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中辅导员工作职责，结合学校实际，设思想教育工作室、班团建设工作室、学风建设工作室、心理育人工作室、网络思政工作室、安全教育工作室、职业规划及就业创业工作室、资助育人工作室、寝室文化工作室等9个基础辅导员工作室和若干特色辅导员工作室。

思想教育工作室。工作室以立德树人为根本任务，围绕青年学生的全面发展，结合其成长成才特点和规律，开展思想政治教育与价值引领工作。切实做好大学生理想信念教育和社会主义核心价值观引领，全面服务青年学生成长成才。

党团建设工作室。工作室围绕开展学生骨干的遴选、培养和激励，学生入党积极分子的培养教育，学生党员发展和教育管理以及学生党支部和班团组织建设等工作开展学习培训、工作交流、政策研究和理论探索。

学风建设工作室。工作室围绕学生学风建设、学业指导、课外科技创新活动和考研等相关主题开展学习交流、理论探讨和实践研究。通过主题班会等有效的方法，营造良好学风、促进学生学业发展。

心理育人工作室。工作室以提升辅导员队伍心理健康教育水平，实现学校心理健康教育工作再上新台阶为使命。对学生心理问题进行初步排查和疏导。以系列主题班会等形式组织开展心理健康知识普及和宣传工作。围绕心理健康教育开展工作研讨、理论研究。

网络思政工作室。工作室以构建网络思想政治教育阵地，积极传播先进文化，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合为目标。以主题班会为抓手，加强学生网络素养教育，积极培养校园好网民，引导学生创作网络文化作品，弘扬主旋律，传播正能量。运用网络新媒体对学生开展思想引领、学习指导和生活辅导等。

安全教育工作室。工作室以大学生安全教育和辅导员校园危机事件处理能力提升为目标。探索新形势下安全教育新载体、新途径，构建常态化、立体化的安全教育体系。研究高校危机事件的特点、规律及有效的预防、干预及应对机制。开发系列化安全教育主题班会。

职业规划及就业创业工作室。工作室以提高辅导员对大学生职业规划和就业创业指导水平为目标，促进就业创业讲座与主题班会有效融合。通过集体备课、集中研讨提升就业创业指导课程的针对性、实效性，打造《大学生职业生涯规划及就业创业》精品课程，全面提高学生职业发展能力、就业质量层次和创新创业能力。

资助育人工作室。工作室以构建发展型资助体系、探索资助育人长效机制、推进“扶困”“扶智”“扶志”有机结合为目标。通过调研交流、工作研讨和政策研究等形式，结合辅导员工作特点，为学校资助育人工作做出有益探索，形成典型经验。

寝室文化工作室。工作室致力以寝室育人阵地为抓手，培养学生养成良好的生活习惯、树立良好的集体意识、形成良好的人际关系、营造良好的学习氛围。通过开展学习培训、工作交流、实践探索，推出寝室文化建设系列主题班会，指导学生做好寝室文化建设活动。

特色辅导员工作室。围绕立德树人根本任务，结合学校实际，紧扣青年学生成长成才规律和特点，选典型树品牌，建设若干特色工作室，切实提升大学生思想政治教育和学生管理服务等的科学性、针对性和有效性。

三、工作室评审及管理办法

1.辅导员工作室采取“揭榜挂帅”制，基础辅导员工作室一个方向只建设一个工作室，鼓励工作室成员跨学院、跨单位组队，优化成员组合，以最强的队伍开展工作室建设。鼓励已取得心理咨询师、就创业等职业资格认证人员加入相关工作室。

2.辅导员工作室每年进行中期检查，结合工作室考核要求动态调整。

3.辅导员基础辅导员工作室本次立项不超过9个；特色工作室本次立项不超过2个。

4.验收评审。辅导员工作研究室实行年审制，每年工作室的建设资金根据年审情况予以拨付。工作室建设周期为两年，届时学校将组织进行评审，重点评估研究室的目标完成、建设成效以及长效机制建立等情况。完成相应成果并验收为优秀的，可在下一申报年度继续申报，获批后学校予以经费支持。验收为合格的，自筹经费运行工作室。

5.学校对工作业绩突出的研究室予以表彰奖励，并择优推荐参评教育部、省市相关奖项。

6.原则上每个学院申报1-2项。3月20日前将立项申报书PDF版及汇总表发送至sxjy@cslg.edu.cn；纸质版汇报评审时自行打印若干。汇报时间另行通知。

学生工作部（处）

2022年3月9日