各学院：
为深入贯彻教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知精神，进一步加强我校就业指导教师的专业化建设，帮助辅导员提升的专业化、职业化水平，更好地指导我校学生开展职业生涯规划，服务学生职业发展，学校就业指导中心联合致远生涯研究院将举办TTT高校职业规划教学认证培训。培训具体通知如下：
一、培训对象
学生处工作人员、二级学院党委副书记、辅导员、就业指导教师等相关学生就业指导工作人员。
二、培训时间与地点
时间：2022年3月25日至27日（暂定）
地点：另行通知（常熟市内）
三、报名方式
1.因培训人数有限，每个学院推荐人数原则上不超过3人；
2.此次培训费用由学校承担，食宿自理；经培训考核合格，颁发高校生涯课程导师资格认证证书；
3.请在3月15日前将报名汇总表（附件1）发送到sxjy@cslg.edu.cn。
常熟理工学院学生就业指导中心
2022年3月
课程大纲
时间 |
主题 |
内容 |
收获 |
第一天 上午 （9:00-12:00） |
觉知与承诺 |
§ 认识 TTT 课程 § 什么是职业生涯规划（What） § 职业生涯规划对人生的意义（Why） § 系统职业生涯规划的方法（How） § 课程设计 |
1. 澄清生涯规划的基本理念 2. 明确学生的生涯规划责任 3. 帮助引起学生自我规划意识 4. 学习课程设计思路和授课模式 |
第一天 下午 （14:00-17:00） |
兴趣探索 |
§ 什么是兴趣 § 兴趣的辨析与澄清 § 职业兴趣的分类 § 职业兴趣与职业匹配 § 兴趣与技能的互动 § 职业兴趣的评估方式 § 课程设计 |
1. 掌握至少一种探索兴趣的方式和方法 2. 掌握霍兰德职业兴趣理论的理念思想和职业指导价值 3. 帮助学生意识到兴趣探索的价值意义 4. 澄清兴趣和技能之间的密切关系 |
第二天 上午 （9:00-12:00） |
性格探索 |
§ 什么是性格 § 性格的分类 § 学习性格的意义 § 如何驾驭性格 § 性格与职业的匹配 § 性格的评估方式 § 课程设计 |
1. 掌握 MBTI 的理论背景和知识 2. 通过一系列小活动生动形象开展 MBTI的课程讲授 3. 帮助学生明确性格探索和未来职业选择之间的关系 4. 正确认识自己的性格及促进对他人的了解沟通 |
第二天 下午 （14:00-17:00） |
技能探索 |
§ 什么是技能 § 技能三大分类 § 技能与职业匹配 § 技能的评估方式 |
1.学习三大技能的概念及大学生技能培养的方式方法 2. 能够帮助学生澄清自我技能和未来的技能发展方向 3. 知道如何借助价值观交换等活动对价值观进行澄清和排序 4. 帮助学生意识到认识到价值观对个人职业选择和发展的影响 5. 令学生认识价值观与个人需要，人生不同阶段目标之间的关系 |
价值观探索 |
§ 什么是价值观 § 价值观与需要 § 价值观的澄清 § 价值观与职业匹配 § 价值观的评估方式 § 课程设计 |
第三天 上午 （9:00-12:00） |
工作世界探索 |
§ 探索工作世界的维度 § 探索工作世界的方法 |
1. 设计新型课程形式，掌握职业世界前沿发展动态 2. 帮助学生了解宏观世界潮流趋势及微观内在的职业构成 3. 帮助学生掌握探索工作世界的方式方法 4. 帮助学生整合自我探索和职业探索的信息，做出大学毕业后的发展方向选择与评估 5. 理解什么是决策，学会积极面对人生的各种决策 |
路径选择与决策 |
§ 大学毕业后的路径选择 § 决策 § 影响决策的因素 § 如何面对决策 |
第三天 下午 （14:00-17:00） |
学业规划 |
§ 学业规划的步骤 § 学业规划的参考原则 § SMART 设立目标 § 目标分解 § 计划与复盘 § 职业生涯规划书指导 |
1. 帮助学生在前期探索的基础上，确立大学期间的学业目标，并做出全面系统的学业规划安排 2. 以月计划的方式执行自己的学业规划，并定期复盘，做出自我监督和调控能够指导学 生撰写职业生涯规划书 3. 总括三天培训内容，学以致用，能够做出自己的职业生涯规划课程设计方案 |
