真心真情 呵护心灵

一、个人简历

李雪晗，女，汉族，中共党员，1982年10月生，2010年8月起从事辅导员工作。2012年担任常熟理工学院计算机科学与工程学院网络工程系8个本科班级和江苏省“卓越工程师计划”2个本科班级（共计306人）辅导员。网络工程系学生党支部的支部书记，同时兼任义务心理咨询员。

二、工作情况

（一）为师当如光，可以取暖亦可以照亮——做学生的知心人

了解李雪晗老师，可以从一部五万字的“辅导员工作手记”开始。入职七百多个日日夜夜以来，李雪晗将自己工作中的收获、体会、反思、困惑和日后工作中应该给与关注和思考的问题用五万多个文字符号记录下来。李雪晗老师伴随着撰写的“辅导员工作手记”和学生一起成长，引领着广大学子找到了自己的人生之路，指引着广大学子铺就了自己的成才之路。

李雪晗每天都会抽出一定的时间与她所带的学生谈心，或者坐在办公室的办公桌前，或者在校园的昆承湖畔，或者在学校心理咨询室的单间。时光荏苒，两年多的时间里，李雪晗用大量的时间与学生真诚交流。开始的时候，学生害怕李老师找谈话；现如今，学生有大事小情都想先和李老师聊聊。李雪晗说：“大学四年是一个人一生发展的关键阶段，走好这四年奠就的是一生的原始资本。”因此，在日常工作中，李雪晗会不失时机地利用一切教育时机与学生谈理想，谈人生，谈大学四年时光应该怎么度过，谈初入大学之时的迷茫、未来走向社会的选择，谈考研还是工作，谈家里和宿舍的那些烦心事儿，谈大学里同学们偷偷喜欢过的男生或者女生……两年多以来，计算机科学与工程学院的同学们经常在自己成功或者失败、幸福或者痛苦、清醒或者迷茫的每一个瞬间想起李老师曾经给予自己的鼓励与安慰。入夜亮着灯的案头，李雪晗会仔细回味与学生交流和谈心的每一个瞬间，将这些点点滴滴清晰地记录下来，并在此基础上加上自己作为教书育人实践者的理性分析和思考。她的内心深处收藏着同学们成长道路上只愿向她倾诉的秘密。李雪晗常说：“辅导员应该成为学生心中的一盏明灯，不仅在学生感到无助寒冷的时候给予孩子们温暖，还应该在学生感到迷茫彷徨的时候给予孩子们方向。”

李雪晗是个细心的老师，因为她比学生大不了几岁，因此工作中有些学生一直亲切地叫她“雪晗姐”，也愿意像信任自己的兄弟姐妹一样信任他们的雪晗姐。她坚持与学生的家长沟通，将孩子在学校成长与进步共同分享，获得了家长对学校教育管理工作的理解和支持。曾经在一天夜里接到自己班上一位备考研究生的女孩儿的电话，电话接通的一瞬间女孩儿说的第一句话深深地揪住了李老师的心。她说“李老师，我不想成为单亲家庭的孩子。”在得知女孩儿父母因为一些家庭琐事处理不当而闹离婚后，李雪晗安慰女孩儿不要着急，并鼓励女孩儿以成人的身份劝解父母。第二天，李老师偷偷给女孩儿的父母分别打了电话，讲明了生活中的一些小误会、小矛盾如果处理不当，往往会给孩子带来巨大的伤害，成功化解了女孩儿父母的离婚危机，事后，女孩儿的父母特意到学校握着李老师的手表示感谢，如今，这个女孩儿已经成为上海财经大学的一名研究生了。她经常跟自己的学弟学妹们说：“我们很幸福，因为我们的大学里有李老师这样一位可以信任、可以托付的好老师。”

教师节那天的早上，李雪晗在自己办公室的门口收到一束娇艳欲滴的康乃馨，花束中的卡片上用娟秀的文字写着十二个字“恩师如灯，照亮人生，感谢有您。”这就是学生眼中的辅导员——李雪晗。

（二）为师有专长，当学生心灵的呵护者——做学生的知情人

在李雪晗看来，育人工作是高校辅导员工作的核心和重点，而育人工作的关键在于学生作为独立社会个体对于环境的适应和把握，以及在此基础上的成长与进步。在这一理念的指导下，李雪晗创新工作方式，建立了“大学生美丽心灵工作坊”。

长期的实践基础让李雪晗深切地感到，作为一名高校辅导员对于学生单单做到“辅”是绝对不够的。正所谓授人以鱼不如授人以渔，那么如何攻克学生工作中“导”的难关就成了她工作过程中和工作之余开展研究的重点。李雪晗总结了自己读硕士期间作为学校义务心理咨询室兼职咨询员的经验，针对大学生常见的心理问题对其所带学生进行预防性指导。在她的引导下，她所带的新生均能又快又好地适应大学生活，在专业学习过程中找准自己的研究方向。通过大学生学业生涯规划和大学生职业生涯规划帮助广大青年学子更好的度过大学四年。李雪晗老师每年都会在新生入学之初通过艾森克人格测试量表了解新生的人格特点和倾向，并对一部分测试结果存在异常的同学通过访谈和“九分割统和绘画”分析了解特殊学生内心深处的环境和困惑。两年多来，李雪晗运用语言和非语言的交流方式，影响和改变广大青年学生的感受、认识、情感、态度和行为，帮助学生更好地认识环境、适应环境。

恋爱问题、环境适应问题、自我方向选择问题、人生规划问题等日益成为高校青年大学生所面临的重要问题。许多传统的方式方法在解决这些问题的时候效果不甚理想，李雪晗在“美丽心里工作坊”当中尝试做一位“心灵天使”，用温情包容学生的过错，用爱心感动学生的心灵，用真情打动学生的真心，用爱和信任打开了学生心中一个又一个心结，让一张张愁苦和流泪的脸上绽放出灿烂的笑容。李雪晗老师义务完成问题学生心理咨询百余次，受助学生达六十人次。帮助学生解决失眠、恋爱受挫、余光强迫症、网瘾、手机依赖、厌学等很多复杂而又敏感的问题。

（三）厚积为薄发 学习有涯而钻研无尽——做工作的研究者

李雪晗深知：作为学生成长过程中的“重要他人”，自己不能为了给学生一杯水而只拥有一桶水，自己应该成为一条涓涓不息的小溪。要作为一名优秀的辅导员，就应该不断提高自身的理论修养和业务能力。她先后参加了江苏省第五届辅导员岗前培训学习班，并获得优秀学员称号，还参加了国家助理职业指导师培训。同时，在实践中她秉持教育实践者的优良研究作风，基于时间开展行动研究工作，将实践中的问题作为研究的重点。

李雪晗每一个成功教育实践行为的背后，是无数个挑灯夜战和冥思苦想，是对学生深入细致的了解、观察和研究，是以教育学、心理学的大视野下对每个学生的因人而异的大爱。李雪晗说：“辅导员工作是平凡而又伟大的，我能够做的就是在平凡中彰显伟大。”她为自己设计的职业生涯是入职三年内有新手辅导员成长为熟练性辅导员，接下来的五年将由熟练性辅导员成长为专家型辅导员。

她作为负责人承担了常熟理工学院学生工作专项课题一项，常熟理工学院教改课题一项。发表工作研究论文三篇。李雪晗最得意的是她的学生取得的成绩：国家奖学金1人，国家励志奖学金21人，江苏省省级优秀班集体1个，江苏省省级优秀学生干部1人，校优秀班集体、校就业工作先进班集体、沙家浜团支部；同学们在各级各类的科技竞赛中也是成绩斐然：江苏省首届大学生信息安全技术大赛三等奖；2011年全国大学生网络安全大赛三等奖；江苏省蓝桥杯大学生c语言大赛二等奖；“国家级大学生科技立项”专项资金资助项目……

李雪晗在“辅导员工作手记”的开头曾写下这样一句话用来鞭策自己：“伟大的教育家苏霍姆林斯基说：‘请你记住：教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。’我将在我从教的路上努力前行，努力践行……”

三、获奖情况

1.江苏省第五届新上岗辅导员岗前培训“优秀学员”；

2.2012年度常熟理工学院“年度优秀教职工”；

3.常熟理工学院第二届辅导员大赛——摄影比赛三等奖；

4.常熟理工学院第二届辅导员大赛——形象大赛优胜奖；

5.常熟理工学院首届教职工摄影大赛三等奖；

6.常熟理工学院首届“感动校园书信大赛”优秀指导教师。