董焕敏，女，汉族，中共党员，1981年5月生。2006年7月起从事辅导员工作，2011年担任常熟理工学院管理学院财务管理专业本科生08、09、10、11级7个班级（311人）辅导员，兼任学生党支部书记。
二、获奖情况
2010年：
常熟理工学院年度考核优秀；
常熟理工学院“优秀辅导员”；
2011年：
常熟理工学院“优秀辅导员”；
常熟理工学院第三届辅导员技能大赛之博文比赛优秀奖。
三、工作情况
自担任辅导员以来，董焕敏始终兢兢业业，尽职尽责，坚持用真情激励学生求知，用爱心帮助学生成长，用智慧服务学生成才，她的青春岁月已与莘莘学子融为一体。成绩往往眷恋有心人：她所带的学生荣获“赢在常熟”全国创业大赛二等奖、全国市场营销大赛三等奖、第二届全国大学生电子商务“创新、创意、创业”挑战赛江苏赛区一等奖和二等奖、江苏省挑战杯创业大赛二等奖、“民生银行杯”江苏省大学生模拟炒金炒汇大赛三等奖、“宏源证券杯”江苏省大学生模拟股市大赛三等奖、“中华会计网校杯”第三届校园财会大赛江苏初赛三等奖。她担任辅导员工作5年多时间里，曾四次荣获校级优秀辅导员。
（一）用爱心坚守岗位，点滴付出成就学生
有一种爱，无声无息；有一种爱，深入人心；有一种爱，成就他人。
董焕敏
老师正是用这种“爱”诠释着辅导员的岗位。作为一名普通的辅导员，她朴实而善良，踏实而稳重，她始终坚信，爱可以激励学习困难的学生由后进变先进，爱可以帮助生活困难的学生由自卑变自立，爱可以促使沉迷网络的学生由痴迷变觉悟，爱可以帮助失去亲人的学生由悲苦变阳光……辅导员岗位离不开爱心，这个岗位的历史将是由爱的奉献书写而成，时刻不能忘记：工作中点点滴滴的真心付出，可以成就一个又一个学生的人生理想。
2009年，她所带的班级中一名女同学的哥哥因意外车祸而丧生，这位女生因哥哥的离世痛苦不堪，学习的劲头和动力都没有了，整日无所事事，沉迷网络，学习成绩直线下降。董老师发现这种情况之后，先通过调查和座谈，弄清楚了事发原因，了解了该学生的心理变化，然后找准时机与她深度谈心，既没有批评她，也没有对她提出严厉要求，而是用爱心换位思考，动之以情，晓之以理，耐心地从思想上开导她，悉心关怀她的生活，精心引导她走出失去亲人的阴霾与痛楚，用生动的事例让她明白：生活必须坚强，特别是青年学生，要敢于承受各种压力和挫折，才能在风雨过后见到彩虹。后来，她听取了老师的劝导，终于全心投入到学业中去，还顺利地应征入伍，在部队期间通过勤奋努力学习，考上了军校，为自己的美好前程奠定了基础。经过这件事，这位学生成熟了很多。回忆起当初的情景，她对董老师满腔感激：“当时如果没有您的一片关爱和真心沟通，我可能会在虚拟的网络世界中颓废下去，一蹶不振，至今也许一事无成。真的非常感谢您，是您让我懂得了‘坚强’两个字的重要意义。以后不管遇到什么风雨坎坷，我都知道自己应该做什么，不会虚度光阴，不会自毁前程。”
爱心于平凡小事之中绽放光彩，于工作点滴中积蓄力量，在成就学生的同时，也为自己传递温暖：夜深人静之时学生突然身体不适，陪学生一起去医院看急诊，为学生跑前跑后，贴心服务，无言的行动见证的不仅是一种责任，更是一种发自内心的爱和浓浓的师生情；毕业聚会上的依依惜别与热泪盈眶，让她觉得辅导员岗位上的爱心付出是那么值得自豪和欣慰；毕业之后远在他乡的学生邀请她参加婚礼，只因她不仅是良师，更是好友，无论是否参加，她都为学生成家立业感到高兴，送去祝福……
（二）用智慧读懂职业，科研训练服务学生
“要想成为一个职业领域中的佼佼者，必须勤于学习、潜心研究，发挥自身聪明才智，在职业实践中不断探索、总结、提炼、创新。只有这样才能把自己培养成为工作的‘行家里手’，从而更好地服务学生的成长成才。”她自工作之始便树立了这样的志向，并一步一步扎扎实实付诸行动。
有志者事竟成。五年多来，她将理论探索研究和学生工作实践紧密结合，主持完成江苏省教育厅高校哲学社会科学辅导员专项课题1项，以及校级科研课题1项；参与编写《大学生成功指南》通用教材1部；发表思想政治教育管理方面学术论文9篇，其中核心期刊论文1篇；指导本科生毕业论文14篇，其中1篇获得校级毕业论文重点资助项目，并获校级优秀毕业论文二等奖；先后承担了管理学、人际关系学、中国近现代史纲要等方面的教学课程，通过教学活动充分了解学生学习状态和兴趣特长。她获准成为校级重点学科行政管理学科组成员，参与学科组有关学术活动和研讨，拓展学术视野。她积极参加学校思想政治教育研究会，提交研究论文并获得优秀，她作为辅导员代表做主题发言交流。
“慧于言者不为慧，慧于行者方为慧。”她如是说。她边研究边实践，理论与实践交融，结合自己围绕“善治与学生社区管理、大学生思想政治教育”的主题发表的系列论文，将研究成果主动运用到班级管理、公寓建设和班干部队伍建设中，增强管理的民主化、透明化、回应性和有效性，“科研反哺学生工作”的思想在她这里演绎成一段佳话，形成职业亮点，让职业的生命之花亮丽绽放。
此外，她积极参加各类培训，比如，参加高校辅导员心理咨询培训，学习掌握心理咨询知识、方法、技能，并通过考试获得了国家心理咨询师职业资格三级证书，增强了大学生心理辅导和思想教育的实操能力。参加省厅组织的就业指导方面的培训，提升就业指导能力，使学生就业指导工作得以延伸，在确保就业率稳步攀升的同时，学生就业质量和层次不断提高。
登高望远，学无止境。如今的她并没有停歇在职业道路上勇攀高峰的脚步，因为她认为，“新形势下的辅导员工作只凭经验行事已经不符合时代的需要，这不仅对职业精神有了更高的要求，而且对结合职业实践的科研创新训练提出了更深的要求。”为此，她一直坚持不懈地“挤出时间”学习，不断提升科研能力和服务学生的本领。
（三）把幸福带给学生，面向未来培育学生
作为辅导员，幸福在哪里？董焕敏对此有独特的想法，她这样看待幸福：只有给予别人幸福的人，自己才能拥有幸福。能够成为指引大学生成长成才的明灯，是一种实现自身价值的幸福，更关键的是与学生一起成长的幸福，把幸福带给学生。这种幸福通过教育实现，不仅幸福在学生在校四年的生活，而且幸福在学生未来成长的道路。
她时常告诉自己“我一定要用爱心和智慧，执着地行走在幸福教育的大道上，面向未来把学生培养成全面发展的幸福的人。”她担任学生党支部书记，积极开展“创先争优”活动，开展“党在我心中”主题教育，鼓励学生党员做表率、当楷模，号召学生党支部加强凝聚力建设，以党建带动团建和班建，让“创业、创新、创优”的“三创”精神融入学生的血液，化为坚持奋进的力量，克服未来道路上种种困难。她承担学院的“奖助补贷勤”工作，通过细心摸底和倾心谈话，让经济困难的学生不犯愁、不掉队、不自卑，同时让品学兼优的学生更优秀、更全面发展。她负责综合测评和评奖评优工作，做到公开透明，公平竞争，公正考核，发现问题及时指出，让学生满意，让家长安心，让领导放心。当学生走上颁奖台领奖时，让他们明白“光环和荣誉的背后是艰辛的付出和不懈的奋斗，值得珍惜，更要努力”。她抓好学生学风建设，经常深入课堂一线，了解学生学习状态，倾听学生对教学的反馈，还鼓励学生结合专业考取职业资格和技能证书，为今后就业和长远发展打下基础。
五年光景，如白驹过隙。她与学生一起走过青年成长的道路，一起播撒幸福生活的种子，一起感受什么是真正的幸福。
